分類: 青少年事工

今天是中五最後一次出席學生團契，是他們分享感受的日子。

只可惜，我要留守在初團帶聚會，當我完了初團再上去高團時，只見他們已經分享完了。當我步入他們房間時，有幾個女團友不斷的拍打我，說很多人都哭了，又責怪我沒有早上來，此刻百辭莫辯，心裡郤又為到錯失他們的分享而惋惜，此時，有一老師走來對我說：「聽完他們分享之後，為到你有這班弟兄姊妹而羡慕你！」

雖然我因沒有聽到他們分享而遺憾，但我為到這五年親身經歷他們的生命而感恩！

動與靜

當市面上仍然鬧哄哄的充滿了農曆新年氣氛，筆者與十多位博康堂青少年團契及小組的導師在年初七的日子，退到長洲的思維靜院，從忙亂的工作及事奉中，從熱鬧的新年中，進入與主同在的安息中。

在這兩日一夜的營會，筆者沒有預設太多的活動，目的是學習都市所缺少的「靜」。不知何時開始，退修成了有許多退修作業要完成、很多屬靈書籍要看完的活動，其實這也是另類的忙碌。 閱讀全文〈上山原是為了落山〉

我們年青的時候也會做一些事情，現在看來是蠢很傻的事。最近有些中一所做的事，我也覺得很傻，但又很可愛。

1. 有幾個同學仔，在公園裡打波，可能放假打到好無聊，他們決定學＜超級無敵掌門人＞般玩自轉（其實是甚麼我也不清楚，因為我從不看那電視節目），有兩位同學轉了百多次，超初以為自己很厲害，還可以行直線，但之坐定定後，就覺得也頭暈，還想嘔….休息了半小時，不舒服的感覺才退去。

2. 有一個女仔，暗戀了高年級的一個男生，她常四圍問別人的意見，我也為此事跟她談了很多次，她連他的性格也不知道，就在苦戀他，明知沒有結果仍在守候，我只好為她禱告。最近她知道那男生有了女朋友，就傷心到不得了，還有一段時間要安慰她呢！

3. 有兩同學仔，在他們以前讀的小學旁的籃球場打籃球，但不知怎的，他們的籃球竟跌了入那間小學內，那時學校內又沒有人在，他又心急想取回籃球，於是他把心一橫就打九九九報警….之後警察來就通知小學，他們也被警示浪費警力。第二朝小學那邊通知我們，老師們看著他，不知「好嬲定好笑」。

有時，青少年人在無聊時會做出一些傻事，這些傻事輕則頭暈眼花或傷心流淚，重則錯交損友，誤入歧途，在沒有人幫助下，這些青少年人很容易會做出一些抱憾終生的事。

前星期在看明珠台一齣劇集叫《醫神》(House)，那一集說到有一個人因為腦部受到撞擊，令到他的右腦完全癱瘓，雖然如此，這個人仍然可以活動自如，只是失去某些認知功能，原來這個人在腦部受到撞擊後，他的腦部功能區重新安排，令到這個人能得到基本的功能。

以上所說的只是劇集的情節，是否屬實真的要請教腦科醫生才能清楚。

人的腦部是充滿神秘的器官，人類不能完全去了解它，當了解它多一點時，我們又對人類認知多一點。最近閱讀了一本有青少年的書藉，內裡說到青少年某些的表現與他們的腦部發展有著很大的關係。

「反抗、情緒、偏差及不成熟，一直是『青少年』的代名詞。過去的心理學家，把這些青少年的問題，都歸咎於賀爾蒙的變化。近年美國馬蘭州貝塞斯達市「國家衛生研究院臨床中心」的研究，發現青少年容易情緒激動，喜歡追求刺激，不顧後果的冒險是受到腦部發展的影響。其中一位科學家Elizabeth Sowell說：『科學家以及一般大眾過去都將青少年所做的不當決定歸因於賀爾蒙變化。不過，我們一旦開始測繪腦部何處何時發生變化，就會發現到，甚麼！原來讓青少年更負責任的那個腦部區域還沒有發育。』

「我們常從報章雜誌看到青少年總是走在危險邊緣，這原因與腦部的成長有關聯。由於他們腦部中那塊負責對危險、衝動行為的控制區域仍未成熟，很容易產生問題。」

當看到這段文字後，筆者對青少年人多了一份了解及體諒，明白他們作出衝動行為的原因，更了解為何他們常常令人激氣而且「講極都唔明！」原來他們根本不理解。那本書的作者跟著又為青少年作出如此的比喻，「這就像是發動了汽車的引擎，郤沒有熟練技術的駕駛掌控方向盤。」青少年人正在做一些危險的事情，所以他們需要同行者（如：團契導師），同行者的出現對他們十分重要，因為同行者可以在他們身旁扶他一把，穩定他們的方向盤。

你願意作他們的同行者嗎？